《动物学堂》中班语言教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《动物学堂》中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。

　　2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、角色导入，激发情趣主要提问：

　　森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢？（banzhuren）（鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙）小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。

　　过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢？来听听故事吧！

　　二、观察画面，理解内容故事讲述第一段

　　1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领？它是怎么说的？你学会了吗？

　　2、师生游戏

　　（1）教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。

　　（2）男孩女孩找前后故事讲述第二段主要提问：鳄鱼老师说："头的方向是前面，尾巴是后面。"你觉得谁会不明白？为什么？

　　故事讲述第三段主要提问：

　　1、鳄鱼老师说："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"这回轮到谁不明白了？为什么？

　　2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后？

　　3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教？

　　4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。

　　故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。

　　三、游戏

　　1、游戏：说位置PPT题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。

　　2、游戏：找座位玩法：教师做"鳄鱼老师"发指令，请三名幼儿做小动物，根据"老师"的指令找到相应的"位置上。

　　（1）先说"中间"，再找"前后"——教师出题，幼儿找（改变方向）——幼儿出题，幼儿找

　　（2）不说"中间"，找"前后"——教师出题，幼儿找——幼儿出题，幼儿找

　　四、延伸活动

　　1、加一个椅子，四个人来玩，你还能出题，还能找到自己的位置吗？那5个人、6个人玩呢？

　　2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧！

　　备注：中班幼儿12名、三把椅子、PPT播放

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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